IA

Plongez dans l’univers de l’IA et ses applications pour améliorer l’apprentissage et la gestion des troubles DYS.

Tableau routine enfant personnalisé : créez-le gratuitement avec l’IA

Laisser un commentaire / / 14 août 2026

Créer un tableau de routine enfant avec ChatGPT permet d’adapter les étapes, les pictogrammes, le niveau de lecture et le mode de validation aux besoins réels de l’enfant. Ce guide explique comment construire une routine visuelle pour le matin, le soir, les devoirs ou le retour de l’école, avec des exemples pour enfants DYS, TDAH ou TSA. Vous y trouverez 6 prompts prêts à copier, des conseils pour améliorer les images générées, puis imprimer, plastifier ou rendre le tableau manipulable.

Study Mode de ChatGPT peut-il mieux faire réviser les DYS ?

Laisser un commentaire / / 23 juillet 2026

Study Mode de ChatGPT change la logique habituelle de l’IA : au lieu de donner la réponse tout de suite, il guide l’élève pas à pas. Pour les familles DYS, cela peut aider à reformuler une consigne, découper un exercice ou réviser sans surcharger l’enfant. Voici ce que ce mode fait vraiment, ses limites, et comment le tester simplement à la maison avec un cadre clair.

Comment l’IA aide un enfant DYS grâce au jeu de rôle

Laisser un commentaire / / 19 juillet 2026

Et si l’IA aidait un enfant DYS à s’entraîner sans stress ? Cet article propose une méthode simple pour créer un jeu de rôle court, guidé et adapté à un objectif précis : comprendre une consigne, préparer un échange oral ou résoudre un petit problème. Vous y trouverez des exemples concrets, un prompt prêt à copier, des repères pour le feedback et des conseils de supervision adulte.

Personne dyslexique préparant un projet entrepreneurial avec un ordinateur, une carte mentale et des outils d’organisation visuelle.

Entrepreneuriat et dyslexie : repères pour mieux avancer

Laisser un commentaire / / 2 juillet 2026

Entreprendre avec une dyslexie demande de composer avec l’écrit, l’organisation et la fatigue cognitive. Cet article fait le point sur les forces souvent utiles, les limites à anticiper et les outils numériques qui peuvent vraiment aider. Il propose aussi une méthode simple pour lancer un projet sans se disperser ni tout compenser seul, avec un regard utile pour les adultes, les jeunes et les parents.

Gemini facilite l’import d’historique depuis d’autres IA

Gemini facilite l’import d’historique depuis d’autres IA

Laisser un commentaire / / 3 juin 2026

Google permet désormais d’importer dans Gemini des préférences personnelles et un historique de conversations depuis d’autres assistants IA. Cette nouveauté peut éviter de repartir de zéro, notamment pour les personnes DYS, TDAH ou TSA qui utilisent l’IA avec des consignes adaptées. Mais il faut rester prudent : mieux vaut transférer seulement les éléments utiles et supprimer les données personnelles sensibles avant toute migration.

Assistant IA pour personnalisé les supports pour les Dys

Assistant IA pour personnalisé les supports pour les Dys

Laisser un commentaire / / 3 juin 2026

Créer un assistant IA pédagogique permet de ne plus répéter les mêmes consignes à chaque demande. Cet article explique comment préparer un assistant utile pour adapter des supports à un élève DYS, TDAH ou TSA, sans remplacer le jugement de l’adulte. Vous y trouverez un canevas prêt à copier, des usages concrets, les erreurs à éviter et les règles essentielles pour protéger les données de l’élève au quotidien.

Controle-parental-sur-chatgpt_Dysclick.fr

Contrôle parental ChatGPT en famille : mode d’emploi pour les parents

Laisser un commentaire / / 20 juin 2026

Ce guide court aide les parents à comprendre le contrôle parental de ChatGPT en famille. Il explique comment relier un compte parent à celui d’un ado, quels réglages activer en priorité, ce que les parents peuvent voir ou non, et comment garder un usage utile pour un jeune DYS. L’objectif : poser un cadre simple, rassurant et concret, sans bloquer l’autonomie ni transformer l’outil en surveillance permanente.

Google annonce la Dictée vocale IA gratuite sur Android

Google annonce la Dictée vocale IA gratuite sur Android

Laisser un commentaire / / 3 juin 2026

Google prépare Rambler, une nouvelle dictée vocale avec IA intégrée à Gboard sur Android. Son objectif : transformer une parole naturelle, avec hésitations et reprises, en texte plus propre. Pour les élèves dyslexiques, dysorthographiques ou dysgraphiques, cela peut réduire la fatigue d’écriture, aider à lancer un brouillon plus vite et faciliter les devoirs, messages ou notes. Le déploiement doit commencer à l’été 2026 sur certains Pixel et Samsung Galaxy.

IA et confidentialité comment protéger vos données

IA et confidentialité : comment protéger vos données

Laisser un commentaire / / 16 juin 2026

Les IA adorent nos conversations… sauf que tout n’a pas vocation à finir dans un jeu d’entraînement. Ce guide montre comment, outil par outil, désactiver l’amélioration du modèle, la rétention des données et les diagnostics facultatifs sur ChatGPT, Gemini, Copilot, Perplexity, Claude et Mistral. On passe aussi en revue les bons réflexes : anonymiser, éviter les secrets, purger l’historique, vérifier les réglages après mise à jour. Objectif : profiter des IA tout en gardant la main sur vos informations.

Napkin AI Dysclick

Napkin AI : Ajouter des visuels et schémas à vos documents

Laisser un commentaire / / 17 juillet 2026

Napkin AI aide à transformer un texte en schéma, carte mentale, frise ou infographie sans partir de zéro. Dans cet article, Dysclick explique à quoi sert vraiment l’outil, dans quels cas il peut faciliter la compréhension pour les profils DYS, TDAH ou TSA, ce qu’il fait mieux que ChatGPT, Canva ou NotebookLM, et la méthode simple pour obtenir un visuel clair, lisible et réutilisable à partir d’un texte court.

Débuter avec ChatGPT quand on est DYS : le guide 2026

1 commentaire / / 11 juin 2026

ChatGPT peut aider les personnes DYS, TDAH ou TND à lire plus facilement, écrire sans se bloquer, comprendre une consigne et mieux organiser leur travail. Ce guide explique comment débuter simplement, sans compétence technique, avec des exemples de demandes prêtes à tester. Il rappelle aussi les limites importantes : erreurs possibles, données personnelles, validation adulte et rôle indispensable de l’accompagnement humain. Une page de départ pour utiliser l’IA sans se perdre.

Adapter les contenus pédagogiques facilement avec l’IA

Adapter les contenus pédagogiques facilement avec l’IA

Laisser un commentaire / / 3 juin 2026

Adapter les supports pour des élèves DYS, TDAH ou TSA peut vite devenir épuisant. Cet article montre comment utiliser l’IA pour reformuler une consigne, aérer un texte, créer des niveaux d’aide ou préparer une grille de réussite sans baisser les exigences. Vous y trouverez une méthode simple, des exemples concrets et des prompts prêts à copier pour gagner du temps tout en gardant une vraie relecture humaine.

NotebookLM étiquettes auto pour mieux retrouver ses docs

NotebookLM : les étiquettes auto pour mieux retrouver ses docs

Laisser un commentaire / / 3 juin 2026

NotebookLM peut désormais proposer des étiquettes automatiques pour mieux classer les sources d’un carnet. Cette petite fonction aide à repérer plus vite une leçon, une vidéo, des exercices ou des consignes, sans tout mélanger. Pour les élèves DYS ou TDAH, les parents et les professionnels, c’est une façon simple de réduire la charge mentale, de mieux vérifier les réponses et de préparer des révisions plus claires.

Gemini Storybooks en français : créer un livre illustré

Laisser un commentaire / / 4 juin 2026

Gemini Storybooks permet de créer rapidement un mini-livre illustré et audio à partir d’une idée simple. Cet article montre comment l’utiliser en français pour fabriquer un support court, lisible et concret, utile aux profils DYS à la maison comme en classe. Vous y trouverez le mode d’emploi, des exemples d’usages et les précautions à garder en tête avant de partager ou d’imprimer le livre.

Dis-moi Robert : un assistant IA trop limité pour aider

Laisser un commentaire / / 3 juin 2026

Le Robert a lancé Dis-moi Robert, un assistant présenté comme une IA pour répondre aux questions de français. Sur le principe, l’outil pourrait aider les élèves DYS à comprendre un mot, une règle ou une conjugaison plus facilement. Après test, le constat est pourtant mitigé : réponses trop rigides, formulation très précise exigée, peu d’explications adaptées. Un avis utile avant de l’utiliser avec un enfant ou en classe.

ChatGPT peut-il corriger un texte sans changer le sens

ChatGPT peut-il corriger un texte sans changer le sens ?

Laisser un commentaire / / 7 mai 2026

ChatGPT peut enlever des fautes très vite, ce qui aide beaucoup les personnes DYS face à l’écrit. Mais ce n’est pas un simple correcteur : il reformule, lisse le ton et peut déplacer le sens d’une phrase sans le vouloir. Cet article explique ce que montre une étude récente, pourquoi ce risque compte pour un devoir, un mail ou un dossier MDPH, et comment utiliser des prompts précis pour corriger un texte sans perdre ses idées, ses nuances et ses exemples concrets.

Comment l’IA soutient l’inclusion scolaire des DYS

Comment l’IA soutient l’inclusion scolaire des DYS ?

Laisser un commentaire / / 7 mai 2026

Le rapport de l’OCDE montre que l’intelligence artificielle peut soutenir l’inclusion scolaire des élèves DYS si elle répond à un besoin concret. Lecture, écriture, mathématiques, organisation, communication : l’article passe en revue les usages utiles, les outils à connaître et les précautions à garder en tête. Un guide clair pour aider sans remplacer les adultes ni les accompagnements nécessaires.

Comment réviser le bac de français quand on est DYS

Comment réviser le bac de français quand on est DYS

Laisser un commentaire / / 20 mai 2026

Réviser le bac de français avec un profil DYS ne consiste pas à travailler plus longtemps, mais à travailler autrement. Cet article propose une méthode simple et concrète : planning réaliste, livres audio, fiches courtes, cartes mentales, entraînement à l’oral et usage prudent de l’intelligence artificielle. L’objectif est d’aider l’élève à comprendre les œuvres, mémoriser l’essentiel et arriver au bac sans s’épuiser.

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