Autisme et TSA : comprendre, accompagner et trouver des ressources

Vous cherchez des repères sur le trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou des ressources pour accompagner votre enfant ? Explorez nos guides selon votre besoin : comprendre le parcours, adapter le quotidien et exprimer les besoins à l’école ou dans l’entourage. Certaines ressources concernent aussi les adolescents et les adultes.

Choisissez votre point de départ parmi les parcours ci-dessous.

Voir directement tous les articles

Comprendre le TSA et se repérer dans le parcours

Pour situer l’autisme parmi les troubles du neurodéveloppement et identifier des ressources sur le repérage et l’accompagnement.

TND, autisme, TDAH, DYS : mieux comprendre votre enfant

TND, autisme, TDAH, DYS : mieux comprendre votre enfant

Ce guide situe l’autisme parmi les troubles du neurodéveloppement et aide à comprendre les liens possibles avec le TDAH ou les troubles DYS. Il propose des repères pour demander conseil et décrire les besoins de l’enfant sans conclure à partir d’un signe isolé.

Lire le guide

Pour approfondir

Comprendre les recommandations HAS 2026 sur l’autisme

Une lecture des repères sur la communication, l’accompagnement coordonné, la scolarité et les transitions du parcours.

Échanger avec un ado qui se reconnaît dans des vidéos

Écouter ses questions, vérifier les sources et distinguer un témoignage en ligne d’une évaluation professionnelle.

Adapter le quotidien et préserver l’équilibre familial

Pour mieux comprendre la fatigue, rendre les transitions plus prévisibles et chercher des relais lorsque la famille s’épuise.

Crise après l’école : pourquoi votre enfant explose ?

Crise après l’école : pourquoi votre enfant explose ?

Calme à l’école, puis en crise ou en retrait à la maison : cet article explore les efforts et la fatigue qui peuvent s’accumuler dans la journée. Il propose un sas de récupération et des pistes pour rechercher les adaptations nécessaires à l’école.

Lire le guide

Pour approfondir

Rendre la routine du matin plus lisible

Préparer la veille, rendre les étapes visibles et limiter les décisions selon l’âge et les besoins de l’enfant.

Parler de l’épuisement parental et demander du soutien

Mettre des mots sur la fatigue familiale, protéger la fratrie et préparer une demande d’aide ou de relais.

Exprimer ses besoins et accompagner l’autonomie

Pour dialoguer avec l’école et l’entourage, alléger le numérique et réfléchir aux outils selon l’âge et l’autonomie.

Parent, adolescent et enseignant échangent calmement autour des mots DYS, TDAH et TSA pour expliquer un trouble du neurodéveloppement sans se justifier.

Parler d’un trouble DYS, TDAH ou TSA sans se justifier

Expliquer un trouble à l’école, en famille, en stage ou au travail peut devenir épuisant. Cet article propose des formulations concrètes pour parler des besoins, choisir les informations à partager et demander des adaptations, en respectant les limites de la personne concernée.

Lire le guide

Pour approfondir

Réduire le stress numérique chez les adolescents

Des réglages et des repères familiaux pour alléger les notifications, la pression sociale et la fatigue liée au téléphone.

Comprendre les limites des solutions de localisation

Comparer les usages, les coûts et les précautions avant d’envisager un dispositif selon l’âge et l’autonomie de l’enfant.

Tous nos articles sur le TSA

Retrouvez tous les articles de cette rubrique, du plus récent au plus ancien, y compris ceux présentés dans les parcours ci-dessus.

Défiler vers le haut