Pourquoi les aides pour les élèves DYS semblent-elles plus simples ailleurs qu’en France ? Cet article compare la Belgique francophone, la Suisse romande, le Québec, le Royaume-Uni et les États-Unis. Il montre ce qui fonctionne vraiment : agir tôt, rendre les outils numériques ordinaires, relier les aménagements de classe aux examens et simplifier l’accès aux aides pour les familles, sans baisser les exigences scolaires.
NotebookLM ne sert plus seulement à résumer des sources. Il devient un atelier pour produire des supports. J’ai testé 3 nouveautés sur des PDF de cours : réviser une présentation slide par slide avec un prompt, exporter en PPTX, et regarder les Video Overviews en plein écran sur mobile. Verdict : la révision par prompt est solide mais parfois lente. Le PPTX s’exporte, mais peut arriver en images donc difficile à retoucher. La vidéo sur téléphone est le gain immédiat le plus utile pour réviser, surtout quand la lecture fatigue vite.
