Au diplôme national du brevet (DNB) 2027, un élève DYS peut demander des aménagements pour compenser ses difficultés de lecture, d’écriture ou d’attention. Tiers-temps, ordinateur, dictée aménagée, scribe, salle calme… ce guide vous aide à choisir les mesures utiles et à les faire appliquer. Pour les démarches, Incluscol prend une place croissante, avec des modalités qui varient selon l’académie et la situation du candidat. La carte plus bas permet de retrouver les procédures et les liens locaux.
Quels aménagements DYS peut-on demander au brevet ?
Les aménagements du brevet doivent correspondre aux difficultés de l’élève et, autant que possible, aux aides déjà utilisées pendant l’année. Voici les principales mesures à discuter avec le collège, selon les besoins constatés et la réglementation de l’examen.
| Aménagement | Ce qu’il compense | Quand il est souvent utile |
|---|---|---|
| Tiers-temps | Lenteur de lecture, d’écriture, de copie, fatigue cognitive | Quand l’élève connaît son cours mais ne finit pas sa copie dans le temps prévu |
| Ordinateur ou tablette | Écriture manuscrite difficile, illisible, douloureuse ou trop lente | Quand le clavier est déjà maîtrisé et utilisé en classe |
| Dictée aménagée | Double ou triple coût de la dictée : écouter, écrire, orthographier en même temps | Quand la dictée classique pénalise fortement un élève dyslexique ou dysorthographique |
| Scribe | Impossibilité pratique d’écrire ou de taper efficacement | Quand ni le stylo ni le clavier ne permettent de produire une réponse dans de bonnes conditions |
| Salle calme | Bruit, distractibilité, stress, fatigabilité | Quand l’environnement influence beaucoup la concentration |
| Aide à la lecture des consignes | Décodage difficile, repérage compliqué dans la copie | Quand la lecture à voix haute aide l’élève ; la reformulation nécessite une assistance expressément autorisée |
| Calculatrice simple non programmable | Difficultés de calcul liées notamment à une dyscalculie | Y compris aux automatismes, si cet aménagement est accordé |
| Adaptation de la notation de l’orthographe | Difficultés de langage écrit pénalisant la qualité rédactionnelle | Selon les épreuves et les modalités précisées dans la notification |
| Pauses | Besoin de récupération, de mouvement ou de soins | Avec ou sans temps compensatoire, selon les mesures accordées |
- Le tiers-temps au brevet : une majoration d’un tiers ajoute 40 minutes à une épreuve de 2 heures, soit 2 h 40. Elle concerne les épreuves précisées dans la notification. Ce temps permet de lire, rédiger et relire avec moins de précipitation. À l’oral du brevet, le temps majoré doit aussi être demandé et accordé : celui des écrits ne s’y applique pas automatiquement. Vérifiez avec le collège les conditions retenues pour l’exposé et l’entretien. Entre deux épreuves, le temps de repas et de récupération doit rester d’au moins une heure.
- Les pauses et la fatigue : le tiers-temps peut compenser la fatigabilité, mais une épreuve plus longue peut aussi épuiser l’élève. Le formulaire distingue les pauses avec et sans temps compensatoire. Une pause ne prolonge donc pas automatiquement l’épreuve : faites préciser les modalités dans la notification, puis leur organisation avec le centre.
- La calculatrice aux automatismes : une calculatrice simple non programmable peut être autorisée comme outil de compensation, même pendant cette partie normalement sans calculatrice. L’académie de Lille confirme cette possibilité pour le DNB. Le diagnostic de dyscalculie seul ne vaut pas autorisation : vérifiez la mesure accordée dans la notification et faites confirmer le modèle accepté avant l’épreuve.
- L’utilisation d’un ordinateur ou d’une tablette : le clavier peut compenser une écriture manuscrite trop lente, douloureuse ou illisible, notamment en cas de dysgraphie ou de dyspraxie. Son usage doit être préparé et autorisé pour l’examen. Vérifiez aussi les logiciels autorisés dans la notification : l’accord pour l’ordinateur ne vaut pas accord pour toutes ses fonctions. Notre guide pour préparer le brevet sur PC ou iPad détaille le matériel et les précautions utiles.
- Les sujets adaptés et la dictée aménagée : une présentation plus lisible ou une adaptation de la dictée peut réduire certains obstacles. La dictée aménagée doit figurer dans les mesures accordées ; le seul fait d’avoir un plan scolaire ne suffit pas à en bénéficier à l’examen. Le correcteur orthographique reste interdit pour la dictée, qui évalue cette compétence.
- Une aide humaine : le scribe, appelé secrétaire dans les textes, transcrit les réponses dictées ou lit le sujet, sans corriger les réponses. Une reformulation, un séquençage des consignes ou un recentrage relève d’une assistance dont les missions doivent être expressément autorisées. Ces aides demandent un entraînement pour que l’élève sache travailler avec la personne désignée.
- Un aménagement de la salle : composer dans une salle plus calme, être mieux placé, limiter les sources de distraction ou séparer l’élève d’un grand groupe peut faire une différence sensible. Une salle à faible effectif et une salle individuelle répondent à des besoins différents. Avec un lecteur ou un scripteur, demandez au centre combien de candidats seront présents et comment les échanges à voix haute seront organisés. Une salle séparée n’est pas systématique pour tous les élèves aménagés.
- Une combinaison de plusieurs mesures : dans la réalité, un seul aménagement ne suffit pas toujours. Un élève peut avoir besoin d’un ordinateur et d’un tiers-temps, ou d’un tiers-temps et d’une salle calme. Le bon choix est celui qui correspond à ce qui a déjà montré son utilité en classe, en devoir surveillé ou lors d’un Brevet blanc.
Le choix utile est celui qui compense la difficulté rencontrée. Si vous hésitez entre le clavier et l’écriture manuscrite, notre article pour savoir quand passer au clavier aide à préparer cette décision avant l’examen.
Comment demander un aménagement pour le brevet 2027
Pour demander des aménagements au brevet 2027, commencez par vérifier les modalités et les dates fixées par votre académie. Selon votre situation, la demande s’effectue sur la plateforme Incluscol ou à l’aide d’un formulaire papier.
Faut-il demander en 4e ou en 3e ? Anticipez dès la 4e, puis suivez le calendrier de dépôt de votre académie. En début de 3e, ne concluez pas que le délai est dépassé : contactez rapidement le collège pour vérifier la campagne ouverte, la session concernée et la personne qui suit le dossier. Notre guide Incluscol pour les demandes d’aménagements d’examen explique comment utiliser la plateforme et suivre votre dossier.
Les étapes pour obtenir les aménagements du brevet
Voici les principales étapes, de la préparation du dossier jusqu’à la décision de l’académie.
- Identifier les aménagements nécessaires : avec l’équipe pédagogique, faites le point sur les aides utilisées en classe et lors du brevet blanc. Ordinateur, tiers-temps, dictée aménagée ou aide humaine : chaque demande doit correspondre aux difficultés de votre enfant.
- Choisir la procédure et déposer la demande : selon la situation scolaire de l’élève, vous suivrez une procédure simplifiée ou complète, détaillées ci-dessous. Le collège vous accompagne dans cette démarche. En procédure complète, vous devrez également fournir des justificatifs médicaux.
- Suivre le dossier et vérifier la décision : sur Incluscol, assurez-vous que la demande est bien finalisée. Le statut Demande créée confirme son enregistrement, mais pas l’accord des aménagements. En procédure complète, un médecin désigné rend un avis. Dans tous les cas, la décision finale appartient à l’autorité académique. À réception de la notification, comparez chaque mesure demandée à chaque mesure accordée et aux épreuves concernées. Un PAP ou un PPS ne remplace pas cette décision d’aménagement d’examen. Faites confirmer ensuite les modalités pratiques par le centre.
Vous attendez la réponse ? Conservez l’accusé de dépôt et vérifiez qu’aucune pièce ne manque. La circulaire nationale, section 8, prévoit une notification dans les deux mois suivant la réception de la demande et/ou de l’avis médical. Ce délai ne se calcule donc pas forcément depuis la première saisie sur Incluscol. En cas d’attente, relancez le collège puis le service des examens.
Incluscol ou formulaires papier pour les demandes d’aménagement du brevet
Une reconnaissance par la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) n’est pas obligatoire pour demander des aménagements au brevet. Votre enfant peut également faire une demande sans disposer d’un plan d’accompagnement personnalisé (PAP), d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) ou d’un projet d’accueil individualisé (PAI).
En revanche, en l’absence de ces dispositifs, il faut passer par la procédure complète, avec des justificatifs médicaux.
Pour comprendre ces différents dispositifs, consultez nos articles sur les aménagements scolaires DYS, PAP, PPS et MDPH et sur les différences entre PAP et PPS.
Il existe deux procédures, que la demande soit effectuée sur Incluscol ou sur papier :
La procédure simplifiée (formulaire 1B)
Elle concerne les élèves scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat, disposant d’un PAP, PAI ou PPS valide, avec l’avis médical préalable requis, lorsque les aménagements demandés correspondent aux aides déjà mises en place pendant leur scolarité.
Sur Incluscol, le chef d’établissement saisit les aménagements à partir du plan de l’élève. La famille consulte ensuite le récapitulatif. Aucun nouveau bilan médical n’est généralement demandé.
La procédure complète (formulaire 1A)
Elle concerne les élèves sans PAP, PPS ou PAI, mais aussi ceux dont les besoins dépassent les aménagements déjà prévus, ou dont la situation s’est aggravée. Les candidats libres, ceux du Centre national d’enseignement à distance (CNED) et ceux des établissements privés hors contrat relèvent également de cette procédure.
Sur Incluscol, la famille sélectionne les aménagements souhaités et dépose les justificatifs nécessaires, dont au moins une pièce médicale. Un médecin désigné examine le dossier et rend un avis avant la décision académique.
Ces formulaires nationaux actualisés en juillet 2025 s’appliquent depuis la session 2026. Ils correspondent aux deux procédures proposées dans Incluscol.
Utilisez les formulaires papier uniquement si votre académie prévoit ce mode de dépôt. Sinon, effectuez la demande sur Incluscol avec le lien communiqué par le collège.
Les modalités pratiques et les échéances variant selon les académies, la carte ci-dessous vous permet de retrouver la procédure applicable au brevet 2027 dans votre région.
